Reflexões sobre o ensino da leitura: formando crianças leitoras

Authors

  • Elza Maria Canhetti MONDIN Avaliadora do INEP-MEC.

Abstract

Pensando a leitura como processo ativo e pessoal, com o objetivo de formar crianças leitoras e não decifradoras, este artigo discute, com base em uma revisão literária sobre diferentes contribuições – psicológica, pedagógica e lingüística –, a situação ideal do ensino da leitura e a situação real desta prática pedagógica, propondo a emergência de mudanças no ensino de leitura e indicando caminhos para a formação de autênticas crianças leitoras.

Palavras-chave: crianças leitoras, ensino da leitura,
contextos social e escolar.

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Published

2016-08-29

How to Cite

MONDIN, E. M. C. (2016). Reflexões sobre o ensino da leitura: formando crianças leitoras. REVISTA CIENTÍFICA DA FAMINAS, 5(1). Retrieved from https://periodicos.faminas.edu.br/index.php/RCFaminas/article/view/231

Issue

Vol. 5 No. 1 (2009): REVISTA CIENTÍFICA DA FAMINAS

Section

Artigos

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