Análise da equilibração em crianças de 5 a 6 anos institucionalizadas em Muriaé, MG

Autores

  • Patrícia Gomes BARBOSA Faculdade de Minas (FAMINAS), Muriaé (MG).
  • Mônica Moraes de OLIVEIRA Faculdade de Minas (FAMINAS), Muriaé (MG).
  • Jaime Luiz Nunes de Aguiar Universidade Gama Filho (UGF), Juiz de Fora (MG).

Resumo

O presente estudo foi realizado utilizando uma amostra de 19 crianças, estudantes da 1º série do primeiro grau com idade de 5 a 6 anos, institucionalizadas na cidade de Muriaé-MG e participantes de um projeto de extensão que visa ao treinamento psicomotor das mesmas. Foi utilizada a bateria de testes de equilibração de Vítor da Fonseca que tem como subfatores a imobilidade, equilíbrio estático e equilíbrio dinâmico. Concluímos que o grupo de escolares analisados apresenta um perfil de equilibração normal, revelando crianças sem dificuldade de aprendizagem, podendo, no entanto, apresentar fatores psicomotores já mais variados e diferenciados.

Palavras-chave: psicomotricidade, equilibração.

Downloads

Publicado

23-08-2016

Como Citar

BARBOSA, P. G., OLIVEIRA, M. M. de, & Aguiar, J. L. N. de. (2016). Análise da equilibração em crianças de 5 a 6 anos institucionalizadas em Muriaé, MG. REVISTA CIENTÍFICA DA FAMINAS, 3(2). Recuperado de https://periodicos.faminas.edu.br/index.php/RCFaminas/article/view/193

Edição

v. 3 n. 2 (2007): REVISTA CIENTÍFICA DA FAMINAS

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).