Mobilizando o Conhecimento Especializado por meio de Recursos Didáticos no Ensino de Microbiologia: Um Relato de Experiência.

Autores

  • Alexandre Horácio Couto Bittencourt Centro Universitário UNIFAMINAS
  • Susel Soares IFMT
  • Mónica Luís
  • Marcela Marques

Palavras-chave:

Microbiologia, Recursos Didáticos, Conhecimento Especializado, BTSK, Ensino de Ciências

Resumo

Ensinar microbiologia no ensino médio continua sendo um desafio devido à natureza abstrata dos microrganismos e à escassez de infraestrutura laboratorial nas escolas públicas. Este estudo analisou quais domínios do Conhecimento Especializado do Professor de Biologia (BTSK, na sigla em inglês) foram mobilizados durante as práticas em sala de aula, por meio de relatos de experiência qualitativos de uma professora do ensino médio em Carangola, Minas Gerais, Brasil. Recursos didáticos de baixo custo — como modelos de argila de bactérias e células, meios de cultura caseiros, jogos interativos e atividades de microscopia — foram implementados com 101 estudantes do 2º e 3º anos. A análise de conteúdo dos relatos indicou que essas práticas integraram de forma eficaz os domínios do BTSK, especialmente a articulação entre conceitos biológicos, modelos e estratégias pedagógicas. As atividades despertaram curiosidade, promoveram o engajamento dos alunos e favoreceram uma aprendizagem significativa ao conectar os conceitos microbiológicos ao cotidiano. Apesar da limitação de basear-se em relatos de experiência, e não em observações diretas, os resultados demonstram que metodologias experimentais acessíveis são eficazes para mobilizar o conhecimento especializado e superar barreiras estruturais no ensino de microbiologia. Portanto, o uso de recursos didáticos alternativos representa uma estratégia valiosa para fortalecer o ensino de microbiologia, e pesquisas futuras devem explorar a implementação em tempo real em sala de aula e abordagens híbridas, a fim de ampliar o potencial do BTSK como ferramenta analítica.

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Biografia do Autor

Alexandre Horácio Couto Bittencourt, Centro Universitário UNIFAMINAS

Doutor em Ciências Naturais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF-Campos dos Goitacazes-RJ), Mestre em Botânica pela Universidade Federal de Viçosa (1999), Especialista em Gestão e Implementação em EAD pela Universidade Federal Fluminense(2015) Graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1996). Pesquisador Associado da rede Nacional de Ciência para Educação. Atua como professor do Centro Universitário UNIFAMINAS desde 2004, ministrando aulas nos cursos de graduação na área de saúde e pós-graduação. Atua como Coordenador de Pesquisa desde 2007, bem como Coordenador do Comitê de Ética em Pesquisa da UNIFAMINAS Muriaé. Desde 2014, atua na Universidade Estadual de Minas Gerais - Campus Carangola como Coordenador de Pesquisa e Extensão e Professor nos Cursos de Ciências Biológicas e Administração. Membro parecerista do COEPE, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEMG. Líder de Grupo de Pesquisa no CNPq: NOVAS TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO E ENSINO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E MATEMÁTICA e PRODUTOS NATURAIS E SUA APLICAÇÃO EM MECANISMOS PATOGÊNICOS, participa do grupo de pesquisa Grupo de Estudos da Biodiversidade e Conservação da Zona da Mata Mineira. Possui experiência nas áreas de Biologia Celular e Estrutural, Histologia, Farmacobotânica e Farmagonosia, Fitoquímica e Gestão Ambiental. Desenvolve pesquisas com plantas em atividades biocidas, Plantas com potencial terapêutico no combate a inflamações, educação ambiental e arborização urbana e Ensino e aprendizagem aplicado às novas tecnologias em educação. Detentor e responsável do domínio alexandrebittencourt.com.br.

Susel Soares, IFMT

Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFMT), pesquisadora vice-líder do TSK Group Teachers Specialized Knowledge Research Group do IFMT, Membro da Rede Iberoamericana MTSK ? Universidad de Huelva/Espanha com projeto sobre Conhecimento Especializado de Professores de Química, doutoranda em Educação pela UFMT, mestra em Ensino pelo IFMT, especialista em Gestão Pública pela UFMT, especialista em Perícia Criminal pela FAE e graduada em Química pela UNESP. Possui conhecimento na área Química com ênfase em: Análise Cromatográfica; Planejamento e Otimização de Experimentos; Laboratório de Pesquisa; Laboratório de Tecnologia Ambiental Atmosférica; Laboratório de Mini Cervejaria; Laboratório de Ensino; Laboratório de Manipulação de Cosméticos, Fitoterápicos e Homeopatia; Legislação de Matéria-prima para Fragrâncias e Aromas; Estudo Fitoquímico; Legislação de Transporte, Armazenamento, Meio Ambiente e Importação de Produtos Químicos, e; Ensino de Química. Possui experiência em multinacional como Química Responsável, como representante na Comissão de Saúde, Segurança e Meio Ambiente da ABIFRA (Associação Brasileira das Indústrias de Óleos Essenciais, Produtos Químicos Aromáticos, Fragrâncias, Aromas e Afins), como coordenadora de curso e como professora do ensino técnico e superior. Atualmente docente das disciplinas Tecnologia de Bebidas, Operações Unitárias e Processos Industriais e termodinâmica, atuando nos cursos de Engenharia de Alimentos e Técnico em Química.

Marcela Marques

Graduação em Ciências Biológicas pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Santa Marcelina-Muriaé, MG, no ano de 2007. Pós-graduação Lato sensu em Gestão, Auditoria, Perícia Judicial Ambiental; e em Direito Agrário e Ambiental; cursando Pós-graduação Lato sensu em Ecologia de Ecossistemas. Mestra em Ensino pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - IFMT. Pesquisadora do TSK Group - Teacher's Specialized Knowledge Research Group / Grupo de Pesquisa Conhecimento Especializado de Professores; Experiência em docência na Educação Básica; Ensino Superior e em Pós-Graduação em Docência do Ensino Médio. Membro representante do Brasil do Grupo de Pesquisa de Educação Ambiental sobre Interações Animais no âmbito Pedagógico. Possui também experiência profissional em Licenciamento Ambiental; Coordenação e Elaboração de Programas Ambientais; Projeto de Reabilitação, Monitoramento e Soltura de Animais Silvestres; Monitoramento e Resgate de Fauna e Flora de Empreendimentos; Manejo de Animais Silvestres em Cativeiro; Projeto Socioambiental; Consultoria Ambiental e Coordenação de Equipe. Atualmente é Professora de Biologia na Secretária de Estado de Educação de Mato Grosso.

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Publicado

17-11-2025

Como Citar

Bittencourt, A. H. C., Soares, S., Luís, M., & Marques, M. (2025). Mobilizando o Conhecimento Especializado por meio de Recursos Didáticos no Ensino de Microbiologia: Um Relato de Experiência. REVISTA CIENTÍFICA DA FAMINAS, 20(1), 58–80. Recuperado de https://periodicos.faminas.edu.br/index.php/RCFaminas/article/view/899

Edição

v. 20 n. 1 (2025): REVISTA CIENTÍFICA DA FAMINAS

Seção

Relato de experiência

Licença

Copyright (c) 2025 Alexandre Horácio Couto Bittencourt, Susel Soares, Mónica Luís, Marcela Marques

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