Análise pedagógica do processo ensino-aprendizagem das saídas de bloco em natação
Resumo
O presente trabalho é uma revisão bibliográfica sobre da avaliação das saídas de bloco nos quatro nados competitivos. Para isso, valeu-se dos pressupostos teóricos de Planatov,Vilas-Boas, Arellano e Maglischo, dentre outros, com o propósito de analisar as possibilidades pedagógicas que viabilizem o ensino e o aprimoramento das saídas de bloco em nadadores. Procurou-se demonstrar a importância da boa realização deste fundamento nas diversas provas de natação competitiva e como alguns parâmetros avaliativos são relevantes para detectar possíveis falhas técnicas durante a execução da saída de bloco.
Palavras-chave: natação, saída de bloco, avaliação,
ensino.
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Copyright (c) 2016 Guilherme TUCHER, Emerson Filipino COELHO
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